Aspekte des Leistungsprinzips und der Leistungsförderung aus der Sicht der wirtschaftsberuflichen Schulen. Teil 2.

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Autor/in	Siekaup, Waldemar
Titel	Aspekte des Leistungsprinzips und der Leistungsförderung aus der Sicht der wirtschaftsberuflichen Schulen. Teil 2.
Quelle	In: Wirtschaft & Erziehung, 49 (1997) 1, S. 11-15Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0174-6170
Schlagwörter	Leistungsprinzip; Persönlichkeitsmerkmal; Berufsschule; Lehrer; Leistungsprinzip; Studium; Berufsbildung; Lehrer; Berufsbildung; Berufsschule; Wirtschaftsschule; Kaufmännische Ausbildung; Studium; Fortbildung
Abstract	Im zweiten Teil seines Aufsatzes rückt der Verfasser die Rolle des Wirtschaftspädagogen im Prozess der Leistungsförderung an den wirtschaftsberuflichen Schulen in den Mittelpunkt. Um das Leistungsprinzip durchzusetzen und Leistungsförderung zu erreichen, bedarf es einer Reihe von Faktoren, wie z. B. hohe Fach- und Methodenkompetenz, didaktische und erzieherische Wirksamkeit auf der Grundlage einer wissenschaftlichen Ausbildung, kontinuierlichen Fortbildung und berufspraktischer Erfahrungen, die den Lehrer befähigen, unmittelbar in diesen Prozess einzugreifen. Daraus leitet der Verfasser seine Überlegungen zu einer professionellen Unterrichtsarbeit der Wirtschaftspädagogen ab. Forschungsmethode: anwendungsorientiert. (BIBB).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	1998_(CD)

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