Referendariat als persönliche Krise? Zum Umgang mit psychischen Belastungen in der zweiten Ausbildungsphase.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schedensack, Peter-Ulrich
Titel	Referendariat als persönliche Krise? Zum Umgang mit psychischen Belastungen in der zweiten Ausbildungsphase.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 47 (1995) 12, S. 44-48Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 3
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Begriff; Identität; Problemlösen; Begriff; Belastung; Identität; Problemlösen; Referendar; Lehrerausbildung; Referendar; Belastung
Abstract	Nach Erörterungen zum Begriff und Inhalt der Krise und der verschiedenen Erscheinungsformen der Krisen wird das Referendariat als krisenanfällige Übergangsphase gekennzeichnet. Es wird unterschieden zwischen Problemsituationen und Krisen. Die Lehrerstudenten brauchen Hilfe, die sich nicht nur allein auf ihre beruflichen Probleme beschränken sollte. Oft geht es um generelle Identitätsfindung in dieser Übergangsphase. (DIPF/ Sch.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1997_(CD)

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