Ästhetische Praxis als Zielvorstellung einer persönlichkeitsbildenden Schulkultur.

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Autor/in	Lohrer, Konrad
Titel	Ästhetische Praxis als Zielvorstellung einer persönlichkeitsbildenden Schulkultur.
Quelle	In: Schulmagazin 5 - 10, 11 (1996) 1, S. 55-58Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Literaturangaben 12
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-2746
Schlagwörter	Bildung; Erziehung; Handlungstheorie; Persönlichkeitsbildung; Verhalten; Schule; Schulkultur; Schulleben; Offene Schule; Hauptschule; Sekundarbereich; Unterricht; Ästhetische Bildung; Wertevermittlung
Abstract	Schulkultur integriert alle Kriterien einer persönlichkeitsbildenden Unterrichts- und Erziehungsarbeit im Sekundarbereich und zeigt sich im verbindenden Bewußtsein gemeinsamer Gestaltungs- und Kooperationsaufgaben. Durch die im Unterricht erworbene ästhetische Werterkenntnis und Werteinschätzung, durch den Abbau atavistischer Verhaltensweisen im täglichen Kommunikationsprozeß sowie durch eine Schulhausgestaltung, die ästhetischen Prinzipien gerecht wird, kann auch eine sich als "offene Werkstatt" verstehende Hauptschule kulturelle Schwerpunktarbeit leisten. ( DIPF/Text übernommen)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1997_(CD)

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