Stéréotypes, contextes visuels et dimensions sociales.

Autor/in	Santoni, Georges
Titel	Stéréotypes, contextes visuels et dimensions sociales.
Quelle	In: Le français dans le monde, 23 (1983) 181, S. 84-94Verfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-9395
Schlagwörter	Heterostereotyp; Frankreich; Fremdsprachenunterricht; Didaktik; Landeskunde; Soziologie; Französisch; Bericht; Dia; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Dia; Foto; Unterrichtsmaterial; Autostereotyp; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Landeskunde; Soziologie; Bericht; Frankreich
Abstract	Der Verfasser stellt zwei landeskundliche Verfahrensweisen fuer den Franzoesischunterricht vor, welche er mit amerikanischen Studenten durchgefuehrt hat. Ziel des Unterrichts war es, voreiligen Systematisierungen der Zielsprachenkultur entgegenzuwirken. Der erste Ansatz besteht in einer Sensibilisierung der Lerner fuer die Stereotypen- und Vorurteilsproblematik. Durch Kontrastierung und Analyse der vorhandenen Auto- und Heterostereotypen sollen Ambivalenz und Relativitaet dieser Mechanismen bewusst gemacht werden. Der zweite Unterrichtsvorschlag behandelt den Einsatz visueller Dokumente (Diapositive) im Landeskundeunterricht. Auch hier wird durch kontrastive Praesentation der Bildung bzw. Bestaetigung von Stereotypen vorgebeugt. Des weiteren sollen Charakteristika unterschiedlicher Gesellschaftsgruppen des Ziellandes durch Assoziationen von visuellen Stimuli mit bestimmten Verhaltensweisen (Konsumverhalten, Wohnverhalten, Lebensstandard) erschlossen werden. Das verwendete Bildmaterial ist auszugsweise abgedruckt.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)