Die Bewertung von Rechtschreibleistungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sommer-Stumpenhorst, Norbert
Titel	Die Bewertung von Rechtschreibleistungen.
Quelle	In: Schulverwaltung. Nordrhein-Westfalen, 6 (1995) 11, S. 299-303Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-7239
Schlagwörter	Leistungsbeurteilung; Lehrplan; Fachdidaktik; Rechtschreibleistung; Rechtschreibfehler; Rechtschreibung; Rechtschreibunterricht; Kriterium; Richtlinien
Abstract	Die Bewertung der Rechtschreibleistungen der Kinder wird nach wie vor an den Schulen von einem überholten additiven Rechtschreibkonzept bestimmt. Diese Vorgehensweise bei der Leistungsbewertung entspricht nicht den Richtlinien und Lehrplänen. Für die Rechtschreibleistungen werden in den Lehrplänen qualitative Aussagen gemacht. Die Bewertung der Rechtschreibleistung ist demnach nicht von der Quantität (Anzahl der Fehler), sondern von der Qualität der gemachten Fehler abhängig. (LSW).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1997_(CD)

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