Machtstreben und Maennlichkeit. Extrafunktionale Qualifikationen im Hochschullehrerberuf?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hagemann-White, Carol
Sonst. Personen	Wetterer, Angelika (Hrsg.)
Titel	Machtstreben und Maennlichkeit. Extrafunktionale Qualifikationen im Hochschullehrerberuf?
Quelle	Aus: Profession und Geschlecht. Ueber die Marginalitaet von Frauen in hochqualifizierten Berufen. Frankfurt, Main u.a.: Campus (1992) S. 245-256Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-593-34648-6
Schlagwörter	Lehrer; Macht; Hochschullehrer; Geschlechtsspezifik
Abstract	Forschungsmethode: beschreibend, empirisch, Interview. Die Leitfragen der hier vorgenommenen Auswertung einer empirischen HochschullehrerInnen-Studie lauten: "Trifft es zu, dass Frauen groessere Schwierigkeiten als Maenner haben, Macht zu beanspruchen und auszuueben? In welchem Masse gleichen sich Frauen den Maennern an, um im Wissenschaftsbetrieb zu reuessieren? Inwiefern entwicklen sie andere Umgangsweisen mit Macht, Alternativen zur Maennlichkeit?" (IAB2).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	1996_(CD)

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