Creative grammar practice. Getting learners to use both sides of the brain.

Autor/inn/en	Gerngross, Guenter; Puchta, Herbert
Titel	Creative grammar practice. Getting learners to use both sides of the brain.
Quelle	Harlow: Longman (1992), VIII, 133 S.Verfügbarkeit
Reihe	Pilgrims Longman Resource Books
Beigaben	Abbildungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	0-582-08957-3
Schlagwörter	Kreativität; Englisch; Fremdsprachenunterricht; Kreativität; Syntax; Schreiben; Unterrichtsstunde; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtsstunde; Lehrmaterial; Grammatikübung; Syntax; Tempus (Ling); Fremdsprachenunterricht; Inhaltsbezogenes Lernen; Englisch; Schreiben
Abstract	Ein wichtiges Ziel des Fremdsprachenunterrichts ist es, Grammatik klar und einpraegsam zu vermitteln. Das Buch moechte hierzu neue Wege aufzeigen, gerade bei als schwierig geltenden grammatischen Strukturen. Wichtig ist dabei nach Meinung der Autoren, dass die rechte, kreative, und die linke, analytische, Hirnhaelfte gleichermassen beansprucht werden. In vier Kapiteln stellen sie unter den Ueberschriften Basic phrase patterns; Tense, aspect and voice; Question form und Complex sentences 53 Unterrichtsstunden dar, die sich jeweils auf ein bestimmtes grammatisches Phaenomen konzentrieren. Die Stunden sind nach folgendem Muster aufgebaut: Einfuehrung in die Problematik, Praesentation eines Beispieltextes, Rekonstruktion eines Beispieltextes, Textproduktion, Austausch der Arbeitsergebnisse. In der Einfuehrung wird dieses methodische Vorgehen ausfuehrlich begruendet und dargestellt, ausserdem werden bestimmte Unterrichtstechniken, z. B. behaltensfoerdernde Aktivitaeten, naeher erlaeutert.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)