Lernortkooperation in der aktuellen Erzieher*innenausbildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Mende, Sonja
Titel	*Lernortkooperation in der aktuellen Erzieherinnenausbildung.**
Quelle	In: Berufsbildung : Zeitschrift für Theorie, Praxis, Dialog, 76 (2022) 196, S. 9-12Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0005-9536
Schlagwörter	Zufriedenheit; Schulleitung; Lernortkooperation; Berufsausbildung; Duales Ausbildungssystem; Erzieher
Abstract	"In den letzten Jahren haben dualisierte Ausbildungsformate in der Erzieher*innenausbildung an Bedeutung gewonnen. Damit wurde die Kooperation der Lernorte Schule und Praxis vorangetrieben. Dies wird im folgenden Beitrag anhand der Ergebnisse einer bundesweiten Befragung von Schulleitungen an Fachschulen für Sozialpädagogik im Schuljahr 2020/2021 dargestellt." (Autorenreferat; BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2024/1

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