Bringt die Passivhausschule die Lösung der raumlufthygienischen Probleme in Schulen?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Heudorf, Ursel
Titel	Bringt die Passivhausschule die Lösung der raumlufthygienischen Probleme in Schulen?
Quelle	In: Das Gesundheitswesen, 69 (2007) 7, S. 408-414Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Tabellen; Diagramm
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0941-3790
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Schule; Kohlendioxid; Hygiene; Mensch-Umwelt-Beziehung; Luftverschmutzung; Risikofaktor; Frankfurt am Main
Abstract	Passivhäuser haben Konjunktur, insbesondere im Zusammenhang mit der Diskussion um Klimaschutz und Energieeinsparung. Seit einigen Jahren wird das Passivhauskonzept auch für den Schulbau propagiert. Da eine maschinelle Grundlüftung mit guter Wärmerückgewinnung als unerlässlicher Bestandteil für ein Passivhaus-Konzept gilt, wird auch mit besserer Raumluftqualität und damit verbesserten Lern- und Lehrbedingungen in Passivhausschulen argumentiert. Bislang liegen jedoch fast keine Untersuchungsergebnisse zur Raumluftqualität in Passivhausschulen unter Unterrichtsbedingungen vor. Vor diesem Hintergrund wurden Untersuchungen zur Raumluftqualität in Klassenräumen einer Passivhausschule in Frankfurt durchgeführt.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2024/1

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