Alltag, Bildung und Förderung in der Krippe.

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Autor/in	Haug-Schnabel, Gabriele
Titel	Alltag, Bildung und Förderung in der Krippe.
Quelle	In: Frühe Kindheit, 12 (2009) 6, S. 25-29Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1435-4705
Schlagwörter	Bildung; Konflikt; Verhalten; Förderungsmaßnahme; Kleinkind; Kindertagesstätte; Alltag; Autonomes Verhalten; Fallbeispiel; Qualität; Erzieher
Abstract	Im Alltag - in seinen ihn prägenden Handlungen, typischen Abläufen und wiederkehrenden Gestaltungsstrukturen - zeigt sich die Qualität eines Krippenangebots, die beim Kind "ankommt". Im Alltag muss Raum und Zeit für beglückende Beziehungs- und Ich-kann-Erfahrungen, für Hier-gehöre-ich-dazu-Erlebnisse ebenso wie für Warum-ist-das-so-Fragen und deren selbst gewählte Beantwortungswege sein.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2024/1

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