Bildungsprozesse und Resilienzförderung in der frühen Kindheit.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Mohr, Eliza Spirig; Wustmann, Corinna
Titel	Bildungsprozesse und Resilienzförderung in der frühen Kindheit.
Quelle	In: Suchtmagazin, 36 (2010) 4, S. 21-25Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1422-2221
Schlagwörter	Bildungsarbeit; Resilienz; Frühe Kindheit; Kind; Kleinkind; Kindertagesstätte; Frühförderung; Interaktion; Lernen; Projekt; Beschreibung; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Frühe Bildung und Förderung sind zurzeit in aller Munde und beschäftigen nicht nur die Fachwelt, sondern auch Kitamitarbeitende und Eltern. Doch was macht Bildungsarbeit im Frühbereich konkret aus? Im Rahmen des Projekts "Bildungs- und Resilienzförderung im Frühbereich" haben sich seit August 2009 25 Kitas auf den Weg gemacht, ihre pädagogische Arbeit weiterzuentwickeln und die Bildungsprozesse der Kinder stärker in den Blick zu nehmen. Sie werden vom MMI begleitet und gecoacht.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2024/1

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