Selbstbestimmte Teilhabe für Kinder und Jugendliche durch inklusive Bildung. Handlungsbedarf gemäß der UN-Behindertenrechtskonvention.

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Titel	Selbstbestimmte Teilhabe für Kinder und Jugendliche durch inklusive Bildung. Handlungsbedarf gemäß der UN-Behindertenrechtskonvention.
Quelle	In: Neue Caritas, 111 (2010) 20, S. 32-41Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1438-7832
Schlagwörter	Bildung; Kind; Vorschule; Inklusion; Ethik; Menschenrechte; Partizipation; Rechtsanspruch; Behinderung; Konvention; Selbstbestimmungsrecht; Deutscher Caritasverband; Vereinte Nationen; Behinderter; Jugendlicher
Abstract	Indem die UN-Behindertenrechtskonvention universelle Menschenrechte aus der Perspektive von Menschen mit Behinderung benennt, verpflichtet sie die Staaten und Gesellschaften dazu, systematisch und konsequent Teilhabebarrieren abzubauen. Die Caritas teilt diese Perspektive und verfolgt den Ansatz, selbstbestimmte Teilhabe für alle Menschen zu ermöglichen. Das Diskussionspapier konzentriert sich auf den Bereich der inklusiven Bildung und zeigt den anstehenden Entwicklungs- und Handlungsbedarf.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2024/1

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