In der Sprache zu Hause. Mehrsprachigkeit vor dem Hintergrund der Theorien der Symbolbildung.

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Autor/in	Winter-Heider, Christiane E.
Titel	In der Sprache zu Hause. Mehrsprachigkeit vor dem Hintergrund der Theorien der Symbolbildung.
Quelle	In: Analytische Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie, 42 (2011) 149, S. 93-115Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-6740
Schlagwörter	Bewusstsein; Entwicklungspsychologie; Psychosozialer Faktor; Kind; Sprache; Spracherwerb; Mehrsprachigkeit; Muttersprache; Symbolik; Migration; Fallbeispiel; Theorie; Jugendlicher
Abstract	In diesem Artikel geht es darum, einige Facetten der Mehrsprachigkeit im Kontext von Migration in ihrer psychischen Bedeutung zu reflektieren. Spracherwerb wird dargestellt als das Ergebnis eines Zusammenspiels von körperlichen, psychischen, kognitiven und sozialen Faktoren, als verankert in der Subjektwerdung des Menschen. Den theoretischen Hintergrund bilden psychoanalytische und entwicklungstheoretische Konzepte, von denen einige Ecksteine kurz skizziert werden. Der Fokus liegt dabei auf der Theorie der Symbolbildung als unumgänglicher Voraussetzung für das Sprechen, die eine Erweiterung durch die Konzeptionen von Julia Kristeva erfährt.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2024/1

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