Nachhaltigkeit in der Sozialen Arbeit. Konzeptionelle, praktische und empirische Implikationen aus pädagogischer Sicht.

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Autor/in	König, Joachim
Titel	Nachhaltigkeit in der Sozialen Arbeit. Konzeptionelle, praktische und empirische Implikationen aus pädagogischer Sicht.
Quelle	In: Sozialmagazin, 36 (2011) 4, S. 34-44Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen; Abbildungen; Literaturangaben; Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-8469
Schlagwörter	Bildung; Pädagogik; Gender; Schule; Verantwortung; Migrationshintergrund; Nachhaltigkeit; Partizipation; Jugendsozialarbeit; Soziale Arbeit; Definition; Individuum
Abstract	Der Begriff der Nachhaltigkeit wird in jüngster Zeit sehr inflationär und gleichzeitig wenig präzise benutzt. Das gilt auch für die Soziale Arbeit. Darum untersucht dieser Artikel in einem ganz konkreten Arbeitsfeld, nämlich der Jugendsozialarbeit, was Nachhaltigkeit aus pädagogischer Sicht wirklich bedeutet.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2024/1

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