Die politisch-pädagogische Aktualität der Themenzentrierten Interaktion.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Graeßner, Gernot
Titel	Die politisch-pädagogische Aktualität der Themenzentrierten Interaktion.
Quelle	In: Zeitschrift für Sozialmanagement, 21 (2023) 1, S. 103-118Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1612-8389
Schlagwörter	Pädagogik; Methode; Handlungskompetenz; Migration; Politik; Themenzentrierte Interaktion; Experte; Flüchtling; Cohn, Ruth C.
Abstract	Der Beitrag macht auf die werteorientierte Verwurzelung der Themenzentrierten Interaktion (TZI) aufmerksam. Er hebt die politisch-bildenden Hintergründe und Perspektiven hervor, welche die TZI zur Orientierung von Organisationen, Sozialarbeiterinnen, Gruppen, Moderatorinnen, Lehrenden, Coaches und auch ehrenamtlich tätigen Personen u.a. bietet. Dies zeigt sich besonders im Zusammenhang mit Krisen, Krieg und Rassismus. TZI stellt die Basis für eine konstruktive Haltung dar. Damit verbunden sind Methoden im Umgang mit essentiellen und existentiellen Thematiken.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2024/1

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