Das Modellprojekt "Integrationshilfen in Schulen" in Jena.

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Autor/in	Lampert, Andreas
Titel	Das Modellprojekt "Integrationshilfen in Schulen" in Jena.
Quelle	In: Archiv für Wissenschaft und Praxis der sozialen Arbeit, 54 (2023) 3, S. 78-88Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen; Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-3564
Schlagwörter	Bildung; Empirische Untersuchung; Qualitative Forschung; Rollenverhalten; Kind; Schule; Inklusion; Sonderpädagogik; Integration; Kooperation; Jugendlicher
Abstract	Mit schulischer Inklusion stehen Kinder und Jugendliche mit ihren spezifischen Anforderungen an das schulische Umfeld und den darin praktizierten Bildungsarrangements im Mittelpunkt. Diese umfassen ein Spektrum an pädagogischen Akteur/innen einschließlich der sogenannten Integrationshilfen, die herkömmliche einzelne Kinder mit sonderpädagogischen Förderbedarfen im Schulalltag unterstützen. Demgegenüber beschritt die Stadt Jena mit dem Modellprojekt "Integrationshilfe in Schulen" einen Weg, durch den professionelle Handlungen stärker auf soziale Beziehungen und Rahmenbedingungen gerichtet sind. Im Modellprojekt wurden Arrangements erprobt, wie Integrationshilfen stärker in den Klassenverband hineinagieren können.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2024/1

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