Ansatzpunkte für Praxisforschung aus Perspektive von Stiftungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Pfänder, Hanna; Warnke, Markus
Titel	Ansatzpunkte für Praxisforschung aus Perspektive von Stiftungen.
Quelle	In: Sozialmagazin, 48 (2023) 9-10, S. 27-32 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-8469
DOI	10.3262/SM2310027
Schlagwörter	Forschung; Schule; Projekt; Wissenschaft; Alltag; Beschreibung; Evidenz; Innovation; Praxis; Stiftung
Abstract	Ausgehend von der Idee, Stiftungen als eine Art Forschungs- und Entwicklungslabore im Bildungswesen zu verstehen, denen in Bildungsreformen eine immer wichtigere Rolle zukommt, ist das Ziel des Beitrags, Potenziale und Chancen von Praxisforschung aus Sicht der Stiftungen herauszuarbeiten. Darüber hinaus werden konkrete Zugänge und Möglichkeiten des Engagements von Stiftungen für und im Rahmen von Praxisforschung im Bildungswesen skizziert und künftige Tätigkeitsfelder aufgezeigt.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2024/1

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