Demokratieverständnis und Staatswahrnehmung in Schüleraufsätzen der 1950er Jahre.

Autor/in	Möbus, Dennis
Titel	Demokratieverständnis und Staatswahrnehmung in Schüleraufsätzen der 1950er Jahre.
Quelle	In: Bios : Zeitschrift für Biographieforschung, oral history und Lebensverlaufsanalysen, 27 (2014) 1+2, S. 139-154Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-5315; 2196-243X
DOI	10.3224/bios.v27i1-2.22123
Schlagwörter	Biografieforschung; Wahrnehmung; Schüler; Schülerin; Demokratieverständnis; Gesellschaftliches Bewusstsein; Partizipation; Staat; Nachkriegszeit; Deutschland-BRD
Abstract	Anhand einer Auswertung von etwa 200 Erlebnisaufsätzen westdeutscher Schüler aus den 1950er Jahren kann in Anlehnung an Ute Frevert festgestellt werden, dass das Verständnis für den Staat als "Kommunikationsraum" noch kaum entwickelt war. Auch zeigt die gezielte Suche nach persönlichen Berührungspunkten zwischen den Jugendlichen und dem Staat wenig Bewusstsein für eigenverantwortliches Handeln und Partizipation, eine gefühlsmäßige Anbindung ist nur in seltenen Fällen und dann in schwacher Ausprägung zu finden. Auf dem halben Weg zwischen Kriegsende und 68er Bewegung nahm die Jugend den Staat als Monolith wahr; emanzipatorische Demokratisierungsbemühungen haben zu diesem Zeitpunkt nur wenige Früchte getragen.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2024/1