Schafft Kunst mehr Teilhabe? Demokratie ist kein Selbstläufer. [Themenheft].

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Titel	Schafft Kunst mehr Teilhabe? Demokratie ist kein Selbstläufer. [Themenheft].
Quelle	In: Info-Dienst / Bundesverband der Jugendkunstschulen und Kulturpädagogischen Einrichtungen e.V. (BJKE), (2017) 123, 48 S.Verfügbarkeit
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Themenheft; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0936-6636
Schlagwörter	Pädagogische Praxis; Demokratie; Partizipation; Politische Bildung; Kulturarbeit; Kulturelle Bildung; Kulturpädagogik; Kulturelle Jugendbildung; Themenheft; Informationsdienst
Abstract	Die aktive Beteiligung des Einzelnen ist eine Voraussetzung für die Stabilisierung und Weiterentwicklung einer demokratischen Gesellschaft. Demokratische Einstellungen entwickeln Kinder und Jugendliche insbesondere durch eigenes Handeln und das Erfahren von Selbstwirksamkeit. Beteiligung, Verantwortung und Solidarität sollten sie möglichst früh und in vielen Lebenszusammenhängen kennenlernen. Die kulturelle Bildung unterstützt Kinder und Jugendliche dabei, Stellung zu beziehen, die eigene Meinung zu äußern und zu begründen. Es gibt vor allem methodisch vielversprechende Ansätze, um die Selbst- und Persönlichkeitsbildung mit künstlerischen Mitteln um die Dimension "des Politischen" zu erweitern. Das ist in Zeiten einer gesellschaftlichen Individualisierung und eines zunehmenden Rückzugs ins Private eine erfreuliche Entwicklung. Wie können Kinder und Jugendliche Demokratie mit Kunst und Kultur aktiv gestalten und (er-)leben? Wie verbinden junge Menschen künstlerisches Arbeiten mit sozialem Engagement? Was kann die kulturelle von der politischen und von der historisch-politischen Bildung lernen? Welches Potenzial hat grenzüberschreitende kulturelle Bildung bei der Entwicklung eines europäischen Bewusstseins bei den jugendlichen Teilnehmern? Antworten lesen Sie hier!
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2024/1

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