Theologisieren mit Mossgummifiguren und dem Wende-Jesus. Mit Kindern Jesus in den Evangelien entdecken, deuten und verstehen.

Autor/in	Gärtner, Susanne
Titel	Theologisieren mit Mossgummifiguren und dem Wende-Jesus. Mit Kindern Jesus in den Evangelien entdecken, deuten und verstehen.
Quelle	In: Rpi-Impulse : Beiträge zur Religionspädagogik aus EKKW und EKHN, 9 (2023) 3, S. 6-8 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2365-7960
Schlagwörter	Wahrnehmung; Schuljahr 03; Schuljahr 04; Schuljahr 05; Sekundarstufe I; Primarbereich; Unterrichtsmodell; Evangelium; Jesus Christus; Verständnis
Abstract	Evangeliumstexte überliefern unter anderem das Geheimnis des göttlichen Wirkens Jesu. Die Wendepunkte in einer Jesus-Begegnung werden betrachtet und damit zum Anlass des Theologisierens. Zur Förderung des Verstehens und Deutens wird Jesus in seiner Doppelnatur durch eine Wendefigur aus Moosgummi symbolhaft dargestellt. Ebenso bedeutsame Personen und Gegenstände, die positive oder transzendente Wendungen markieren. Verschiedene von Menschen erlebte Aspekte Jesu werden durch Wortkarten gestützt und durch Bildsatzkarten veranschaulicht. Diese fördern die Auskunfts- und Positionierfähigkeit in der Auseinandersetzung mit der Doppelnatur Jesu, die nicht nur in den Evangelien, sondern auch in vielen Kirchenfesten bis heute ihren Glaubensausdruck findet. Kompetenzen: Die Schüler*innen können... - ihr Selbst- und Weltverständnis an Glaubenssätzen christlicher Überlieferungen spiegeln; - den Jesus der Evangelien wahrnehmen und beschreiben; - den Jesus der Evangelien deuten und verstehen; wahrnehmen und beschreiben, dass andere Jesus in seiner Gottesnatur annehmen oder ablehnen und können darüber Auskunft geben; - über Jesus in den Evangelien kommunizieren und eigene Positionen entwickeln; - Auskunft geben über die Bedeutung der Kirchenfeste, die mit vielen schulfreien Tagen verbunden sind.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2024/1