Mitbestimmung, Selbstbestimmung und Solidarität im Sportunterricht erfahren.

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Autor/inn/en	Brumberger, Barbara; Hirsch, Lisa-Mare; Rode, Daniel
Titel	Mitbestimmung, Selbstbestimmung und Solidarität im Sportunterricht erfahren.
Quelle	In: Bewegung & Sport, 76 (2022) 1, S. 21-26Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1726-4375
Schlagwörter	Solidarität; Selbstbestimmung; Bildungspolitik; Unterrichtseinheit; Fachdidaktik; Demokratie; Mitbestimmung; Politik; Bewegung (Motorische); Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Theorie
Abstract	Demokratische Erfahrungen in der leiblichen Auseinandersetzung mit sich und anderen zu machen, ist Grundlage für die Überlegungen in diesem Artikel. Verf. gehen der Frage nach, wie demokratieförderliche Erfahrungen in Bewegungshandlungen realisiert werden können, und skizzieren dabei Bewegungsaufgaben aus unterschiedlichen Inhaltsfeldern, die stark an einem erfahrungsorientierten Zugang ansetzen und Mitbestimmung, Selbstbestimmung und Solidarität im leiblichen Bewegungsvollzug für Schüler und Schülerinnen erfahrbar machen. Zentral dafür sind sozial-kooperative Bewegungsdialoge, in denen Lernende sich vielfältig bewegen und sich leiblich abstimmen: ein Aus- und Verhandeln in Bewegung. Erfahrungen aus dem Feld verschaffen einen Einblick über schulische Inszenierungsmöglichkeiten, gerahmt von didaktischen Skizzen zur Umsetzung im Bewegungs- und Sportunterricht. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2024/1

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