Ganztagsbildung - ein Erfolgsmodell für eine zukunftsorientierte Schule?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Laging, Ralf
Titel	Ganztagsbildung - ein Erfolgsmodell für eine zukunftsorientierte Schule?
Quelle	Aus: Böttcher, Anette (Hrsg.); Meier, Stefan (Hrsg.); Poweleit, André (Hrsg.); Ruin, Sebastian (Hrsg.): Schulsport im Spiegel der Zeit(en). Kontinuitäten und Diskontinuitäten im sportdidaktischen Diskurs. Aachen: Meyer & Meyer (2022) S. 151-169 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8403-1508-4; 978-3-8403-7822-5
Schlagwörter	Schule; Schulentwicklung; Ganztagsschule; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsmodell; Fachdidaktik; Sportangebot; Sportpädagogik; Sportunterricht; Bewegungsangebot; Konzeption; Modell; Zukunft
Abstract	In diesem Beitrag wird das Spannungsverhältnis zwischen additiven und integrativen Konzepten der Ganztagsbildung im "Sport" thematisiert. Zunächst erfolgt eine Bilanzierung der Ganztagsschulentwicklung (Kap. 2), in die sich die sport- und bewegungsbezogenen Ganztagsangebote einreihen und im Kontext der Ganztagsschulentwicklung reflektiert werden (Kap. 3). Ob daraus bereits eine "Ganztagsbildung für alle" entstanden ist, wird in Kap. 4 diskutiert und abschließend in eine kritische Einschätzung zum "Erfolgsmodell" mit einem Ausblick auf die zukunftsorientierte Ganztagsschule überführt (Kap. 5). (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2024/1

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