Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Baumgartner, Matthias |
|---|---|
| Titel | Professionelle Kompetenz(en) von Sportlehrkräften. Begriffe, Traditionen, Modellierungen und Perspektiven. |
| Quelle | Aus: Sygusch, Ralf (Hrsg.); Hapke, Julia (Hrsg.); Liebl, Sebastian (Hrsg.); Töpfer, Clemens (Hrsg.): Kompetenzorientierung im Sport. Grundlagen, Modellentwurf und Anwendungsbeispiele. Schorndorf: Hofmann (2022) S. 35-50 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
| ISBN | 3-7780-4980-1; 978-3-7780-4980-8 |
| Schlagwörter | Kompetenz; Begriffsbestimmung; Problemlösen; Lehrer; Lernbedingungen; Didaktik; Lernziel; Unterrichtsforschung; Fachdidaktik; Bewegungsaufgabe; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Berufsbild; Aufgabenstellung; Modell; Qualität |
| Abstract | In diesem Beitrag werden Begrifflichkeiten der kompetenzorientierten pädagogischen Forschung geklärt, dahingehende Forschungstraditionen skizziert und eine Typologie von Performanzbereichen von Sportlehrkräften erstellt. Anschließend stellt Verf. ein Typologie- und Topologiemodell professioneller Kompetenzen von Sportlehrern vor (Kompe-Sport-Modell) und geht auf das dem Modell zugrundeliegende Verständnis von Unterrichtsqualität ein. Im Fazit wird zusammenfassend festgestellt, dass das vorgestellte Modell die Begrifflichkeiten des Kompetenzkonstrukts integriert, die drei Forschungstraditionen synthetisiert, die drei Performanzbereiche von Sportlehrern verortet und den Kernauftrag von Sportlehrern berücksichtigt. (Messerschmidt). (BISp). |
| Erfasst von | Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn |
| Update | 2024/1 |
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