Polizeiliches Einsatztraining im Aufbruch!? Erfahrungen aus Sicht einer Nichtlinearen Trainingspädagogik.

Autor/inn/en	Körner, Swen; Staller, Mario Sebastian
Titel	Polizeiliches Einsatztraining im Aufbruch!? Erfahrungen aus Sicht einer Nichtlinearen Trainingspädagogik.
Quelle	Aus: Schade, Stefan (Hrsg.); Durben, Friedel (Hrsg.): 25 Jahre Campus Hahn der Hochschule der Polizei Rheinland-Pfalz. Stuttgart: Boorberg (2022) S. 85-108 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-415-07151-0; 978-3-415-07151-3; 978-3-415-07328-9
Schlagwörter	Pädagogik; Bewältigung; Handlungskompetenz; Problemlösen; Verhalten; Didaktik; Ausdauertraining; Bewegungsaufgabe; Selbstverteidigung; Training; Berufsausbildung; Berufsfeld; Anforderung; Entwicklung; Reform; Situationsanalyse; Strategie; Theorie-Praxis-Beziehung; Polizei; Deutschland
Abstract	Nichtlineare Pädagogik argumentiert mit Fakten. Das Leben, die Menschen, das Lehren und das Lernen - das alles folgt einer nichtlinearen Organisation. In diesem Beitrag berichten wir von unserem Aufbruch, als Forscher und Trainer im Doppelpack den "Geist" der Nichtlinearen Pädagogik in das Einsatztraining der Polizeien von Bund und Ländernzu bringen. Wir berichten von den Gründen, warum die Nichtlineare Pädagogik ausgezeichnet zu den Anforderungen eines Trainings passt, das Polizist*innen auf den Einsatz vorbereiten möchte. Und wir berichten von den Gründen, warum es gegenwärtig noch nicht passt und was zu tun wäre, um dies zu ändern. Eine Nichtlineare Pädagogik des Einsatztrainings, so unsere Prognose, bedarf eines reflexiven Reformstils innerhalb der Polizei, der die Bereitschaft zur Veränderung der Bedingungen zur Veränderung einschließt. Systematischem Einsatzwissen kommt dabei eine Schlüsselrolle zu. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2024/1