Maßzahlen fürs Maß halten. Der Ökologische Fußabdruck im Unterricht.

Autor/in	Linder, Wilhelm
Titel	Maßzahlen fürs Maß halten. Der Ökologische Fußabdruck im Unterricht. Paralleltitel: Measurements for the measure of things. Ecological footprint in the classroom.
Quelle	In: Haushalt in Bildung & Forschung, 9 (2020) 4, S. 19-27 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2193-8806; 2196-1662
DOI	10.25656/01:28153 10.3224/hibifo.v9i4.02
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-281533
Schlagwörter	Unterricht; Wasser; Natürliche Ressource; Nachhaltigkeit; Knappheit; Ökologie; Nachhaltige Entwicklung; Gestaltung
Abstract	Der ökologische Fußabdruck und der Wasserfußabdruck werden im Unterricht eingesetzt, um die Begrenztheit natürlicher Ressourcen zu thematisieren und Handlungsperspektiven im Sinne einer nachhaltigen Entwicklung zu bieten. Der Beitrag setzt sich mit unterschiedlichen Fußabdruck-Modellen auseinander und reflektiert kritisch ihre Einsatzmöglichkeiten im Unterricht. (DIPF/Orig.). The ecological footprint and the water footprint are used in class to address the limitations of natural resources and to offer perspectives for action in terms of sustainable development. This article discusses with different footprint models and critically reflects possible applications in the classroom. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1