Zur Rekonstruktion familiärer Bildungsorientierungen von First Generation Studierenden.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Hermes, Michael; Lotze, Miriam; Petzold-Rudolph, Kathrin
Titel	Zur Rekonstruktion familiärer Bildungsorientierungen von First Generation Studierenden.
Quelle	Aus: Klomann, Verena (Hrsg.); Schmidt-Koddenberg, Angelika (Hrsg.): Studienpionier:innen und Soziale Arbeit. Motive, Herausforderungen und gesellschaftliche Konsequenzen. 1. Auflage. Wiesbaden: Springer VS (2023) S. 51-69 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-658-40639-4; 978-3-658-40640-0
DOI	10.1007/978-3-658-40640-0_3
Schlagwörter	Bildungsaspiration; Bildungsgang; Soziale Herkunft; Sozialisation; Familienforschung; Studium; Sozialpädagogik; Soziale Arbeit; Biografie; Student; Studentin
Abstract	Der Beitrag nimmt familiäre Bildungsorientierungen von Studierenden, die mit nicht-traditionellen Bildungsbiografien in akademische Bildung einmünden, in den Blick. Er fokussiert biografische Verlaufsmuster und das Wechselspiel zwischen den Polen der Entfremdung sowie der 'Bewährung' des Habitus im neuen Feld Hochschule. Es wird ein Zusammenhang zwischen familiärer Sozialisation und bildungsbiografischen Integrationsprozessen rekonstruiert. Grundlegende Bildungsorientierungen prägen biografische Entscheidungen und werden vor dem Hintergrund der familiären Einbindung begründungspflichtig. (Abstract übernommen).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2024/1

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