Non-formale und informelle Lernprozesse in der Kinder- und Jugendarbeit und ihre Nachweise.

Autor/inn/en	Baumbast, Stephanie; Hofmann-Van De Poll, Frederike; Lüders, Christian
Institution	Deutsches Jugendinstitut
Titel	Non-formale und informelle Lernprozesse in der Kinder- und Jugendarbeit und ihre Nachweise.
Quelle	München: Deutsches Jugendinstitut (2014), 78 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	978-3-86379-118-6
Schlagwörter	Informelle Bildung; Non-formale Bildung; Europäischer Bildungsraum; Informelles Lernen; Lernprozess; Lernort; Außerschulischer Lernort; Nachweis; Sozialpädagogik; Jugendarbeit; Kinder- und Jugendhilfe; Begriffsdefinition; Nachweisverfahren; Qualitätssicherung; Jugendlicher; Deutschland; Europa
Abstract	"Die Expertise [...] wurde im Rahmen des DJI-Projekts "Wissenschaftliche Begleitung der Umsetzung der EU-Jugendstrategie in Deutschland" erarbeitet. Die Erkenntnisse und Empfehlungen sollen sowohl der Bund-Länder-Arbeitsgruppe zur Umsetzung der EU-Jugendstrategie in Deutschland als Grundlage für die Weiterentwicklung des Themenfeldes als auch als Anregung für die Diskussion im Kontext der Eigenständigen Jugendpolitik dienen." Die Expertise ist folgendermaßen gegliedert: Ausgangspunkte zur Begriffsklärung; aktuelles Interesse an Nachweisen für non-formales und informelles Lernen; Verfahren und Konzepte des Nachweises non-formalen und informellen Lernens in der Jugendarbeit; Adressaten der Nachweise; Qualitätskriterien; fachliche Herausforderungen. (DIPF/Verlag/av).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1