100 Jahre Hausaufgaben in der Grundschule. Mythen, Widersprüche, Gewissheiten.

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Autor/in	Kohler, Britta
Titel	100 Jahre Hausaufgaben in der Grundschule. Mythen, Widersprüche, Gewissheiten.
Quelle	Aus: Böhme, Nadine (Hrsg.); Dreer, Benjamin (Hrsg.); Hahn, Heike (Hrsg.); Heinecke, Sigrid (Hrsg.); Mannhaupt, Gerd (Hrsg.); Tänzer, Sandra (Hrsg.): Mythen, Widersprüche und Gewissheiten in der Grundschulforschung. Eine wissenschaftliche Bestandsaufnahme nach 100 Jahren Grundschule. Wiesbaden: Springer VS (2021) S. 69-75 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Jahrbuch Grundschulforschung. 25
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-658-31736-2; 978-3-658-31737-9
DOI	10.1007/978-3-658-31737-9
Schlagwörter	Erziehung; Schulforschung; Grundschule; Primarbereich; Didaktik; Hausaufgabe; Unterricht; Effekt; Modell
Abstract	Dieser Beitrag wirft zunächst einen Blick auf die den Hausaufgaben zugeschriebenen erzieherischen und didaktischen Funktionen sowie auf ermittelte Effekte und diskutiert dabei Mythen, Widersprüche und Gewissheiten. Zur Strukturierung der Diskussion wird ein Hausaufgabenmodell vorgeschlagen und werden erstmals Befunde zur bislang noch nicht untersuchten Hausaufgabenvergabe an Grundschulen vorgestellt. (Verlag).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2024/1

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