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Autor/inn/enTraun, Christoph; Jekel, Thomas; Loidl, Martin; Vogler, Robert; Ferber, Nicole; Gryl, Inga
TitelNeue Forschungsansätze der Kartographie und ihr Potential für den Unterricht.
QuelleIn: GW-Unterricht, (2013) 129, S. 5-17
PDF als Volltext kostenfreie Datei  Link als defekt meldenVerfügbarkeit 
BeigabenAbbildungen; Literaturangaben
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN2077-1517; 2414-4169
SchlagwörterDigitale Medien; Medieneinsatz; Mündigkeit; Schule; Kompetenzorientierung; Fachdidaktik; Naturwissenschaftliches Denken; Forschungsstand; Geoinformationssystem
AbstractDie Kartographie hat vielfach ein etwas altbackenes Image. Dabei bieten gerade neuere Entwicklungen dieser wissenschaftlichen Disziplin vielfältige Anknüpfungspunkte für kompetenzorientierten Unterricht. Dieser Beitrag stellt die Entwicklung aktueller Forschungsansätze der Kartographie dar und skizziert zwei mögliche schulische Einsatzbereiche: Spatial Citizenship als explizite Vorbereitung für den Alltagseinsatz kartographischer Produkte sowie Spatial Thinking als Unterstützung (natur-)wissenschaftlichen Denkens. (Orig.).
Erfasst vonExterner Selbsteintrag
Update2024/1
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