Bedeutung der politischen Bildung im Geographieunterricht aus der Sicht von Geographielehrkräften.

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Autor/inn/en	Budke, Alexandra; Kuckuck, Miriam; Wienecke, Maik
Titel	Bedeutung der politischen Bildung im Geographieunterricht aus der Sicht von Geographielehrkräften.
Quelle	In: GW-Unterricht, (2016) 142/143, S. 49-61 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2077-1517; 2414-4169
ISBN	978-3-7001-7887-0
DOI	10.1553/gw-unterricht142/143s49
Schlagwörter	Demokratische Bildung; Lehrer; Didaktik; Politik; Politische Bildung; Bedeutung; Studie; Demokratisch Handeln
Abstract	Politische Bildung ist ein Unterrichtsprinzip, das interdisziplinär an den deutschen Schulen angewandt wird, um schon hier den Lernenden wichtige Impulse für demokratisches, soziales Denken und Handeln zu geben. Da viele geographische Inhalte politische Zusammenhänge und Diskurse aufweisen, befasst sich dieser Beitrag sowohl mit der Historie dieses Unterrichtsprinzips in der Geographie als auch mit dessen Verständnis durch Geographielehrer/innen. Die übergeordnete Fragestellung des Beitrages ist, welche Bedeutung Geographielehrkräfte der politischen Bildung im Fach Geographie zuschreiben. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2024/1

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