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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enHeuzeroth, Johannes; Budke, Alexandra
TitelThe effects of multilinguality on the development of causal speech acts in the geography classroom.
QuelleIn: Education Sciences, 10 (2020) 11, 24 S.Infoseite zur Zeitschrift
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BeigabenAbbildungen
Spracheenglisch
Dokumenttyponline; Zeitschriftenaufsatz
ISSN2227-7102
DOI10.3390/educsci10110299
SchlagwörterQualitative Analyse; Didaktik
AbstractThis explorative, qualitative study examines the use and effectiveness of resources of multilinguality, with particular regard to the development of causal links in geography classes. Contentual and linguistic strategies of multilingual pupils in creating causal links were collected and evaluated systematically. This was done by means of a qualitative content analysis of oral, cooperative lesson sequences. A model on how to deal with multilingual, systemic learning settings is presented as a resulting hypothesis. (Orig.).
Erfasst vonExterner Selbsteintrag
Update2024/1
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