Curriculum, teachers and technology in the Turkish and international contexts.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bikmaz, Fatma
Sonst. Personen	Mizikaci, Fatma (Mitarb.)
Titel	Curriculum, teachers and technology in the Turkish and international contexts.
Quelle	Newcastle-upon-Tyne: Cambridge Scholars Publishing (2022), xii, 453 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Diagramme
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-1-5275-8761-8; 978-1-5275-8762-5
Schlagwörter	Bildungsforschung; Lehrerbildung; Lernen; Curriculum; Curriculumentwicklung; Curriculumplanung; Computerunterstützter Unterricht; Digitalisierung; Türkei
Abstract	This volume addresses problems and emerging trends in curriculum and technology, and discusses educational matters at the intersection of national and international challenges. It takes the reader on a journey considering issues in curriculum research and practice and developments in teacher education and technology. The book also shows that curriculum as an applied discipline has direct and indirect influences not only on schooling, but also on uncertainties of society, vulnerable groups and global changes. It will be of great interest to curriculum scholars, educators and practitioners, especially when distance education and remote teaching are on the agenda of all education systems throughout the world.
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2024/1

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