Hilfsbedürftig oder selbstbestimmt? Darstellungen von Menschen mit Beeinträchtigung und Inklusion im Schulbuch. 1. Auflage.

Autor/in	Bätge, Carolin
Titel	Hilfsbedürftig oder selbstbestimmt? Darstellungen von Menschen mit Beeinträchtigung und Inklusion im Schulbuch. 1. Auflage.
Quelle	Bielefeld: transcript Verlag (2023), 304 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Dissertation, Technische Universität Braunschweig, 2022.
Beigaben	Diagramme; Illustrationen; Literaturangaben S. 287-304
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-8376-6717-2; 978-3-8394-6717-6
DOI	10.1515/9783839467176 10.14361/9783839467176
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Curriculum; Schulbuch; Inklusion; Sozialkunde; Hochschulschrift; Narration; Deutschland
Abstract	Wie werden Behinderung und Inklusion in Schulbüchern kontextualisiert? Welche Narrative werden angeboten und wessen Perspektiven berücksichtigt? Gerade vor dem Hintergrund der inklusiven Beschulung und des heterogenen Rezipientinnenkreises ist diese Frage hochaktuell. Carolin Bätge nimmt in ihrer umfassenden Schulbuchstudie aktuelle deutsche Sozialkundebücher in den Blick und zeigt eindrücklich, wie stark sich die Darstellungen in den Bildungsmedien der Sekundarstufe 1 innerhalb weniger Jahre verändert haben. Eine spannende Lektüre nicht nur für Forscherinnen, sondern auch für alle Praxis-Interessierten aus den Bereichen Schule und Pädagogik.
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2024/1