A framework for using notable social studies picture books in high school.

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Autor/inn/en	Pitts, Brianne; Pontius-Vandenberg, Jennifer; Guido, Darren
Titel	A framework for using notable social studies picture books in high school.
Quelle	In: Social education, 87 (2023) 3, S. 142-149Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 149
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1930-3653
Schlagwörter	Bilderbuch; Schulbuch; Sozialkunde
Abstract	High school students love when teachers read them a story. They'll take their earbuds out to listen. They'll put down their phones to scrutinize the playful art of a picture book. They'll ponder why certain nonfiction stories are missing from their textbooks. And they'll readily debate which aspects of history should and should not be pre- sented to younger students.
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2024/1

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