No history of forgetting. Plädoyer für ein neues fünftes indisches National Curriculum.

Autor/in	Kock, Renate
Titel	No history of forgetting. Plädoyer für ein neues fünftes indisches National Curriculum.
Quelle	In: Pädagogische Rundschau, 77 (2023) 5, S. 637-645Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Bildungspolitik; Curriculum; Curriculumentwicklung; Indien
Abstract	Mit der neuen indischen National Education Policy von 2020 (NEP 2020) werden die Grundlagen für ein neues fünftes,, all-new" National Curriculum gelegt, das aus vier Einzelcurricula bestehen soll: [1.] National Curriculum Framework for Early Childhood Care and Education (NCFECCE) - Nationaler Lehrplan für frühkindliche Betreuung und Erziehung. [2.] National Curriculum Framework for School Education (NCFSE) - Nationaler Lehrplan für die Schulbildung. [3.] National Curriculum Framework for Teacher Education (NCFTE) - Nationaler Lehrplan für Lehrerbildung. [4.] National Curriculum Framework for Adult Education (NCFAE) - Nationaler Lehrplan für die Erwachsenenbildung. [Der Beitrag stellt zunächst die Charakteristika und "Bildungsstrukturformeln" der Nationalen Curricula von 1975 bis 2005 vor und geht dann in Anmerkungen zum neuen all-new Nationalen Curriculum auf die Gefahr ein, "dass erneut das Ziel verfolgt [werden könnte], ein monokulturelles Indien auch als Indianisation/Indisierung oder Saffronisierung/Safranisierung" verstanden", hervorzubringen.] (DIPF/Orig./Kr.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1