Die Darstellung des Geschlechterkampfes als Möglichkeit der Persönlichkeitsbildung im schulischen Kontext. Band 1.

Autor/in	Wissel, Heike
Titel	Die Darstellung des Geschlechterkampfes als Möglichkeit der Persönlichkeitsbildung im schulischen Kontext. Band 1.
Quelle	Frankfurt am Main (2021), 458 S.Verfügbarkeit Dissertation, Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main, 2021.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Feldforschung; Inhaltsanalyse; Leitfadeninterview; Qualitative Forschung; Querschnittuntersuchung; Umfrage; Gender; Persönlichkeitsbildung; Jugend; Geschlechterbeziehung; Geschlechterrolle; Schule; Schuljahr 05; Schuljahr 06; Schuljahr 12; Schulgesetz; Lernerfolg; Lernprozess; Didaktik; Lehrplan; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsmethode; Deutschunterricht; Bildanalyse; Bildbetrachtung; Kunst; Kunstgeschichte; Sexualerziehung; Hochschulschrift; Qualitätssicherung; Jugendlicher; Bayern; Deutschland
Abstract	In der vorliegenden Forschungsarbeit wird der Versuch unternommen, die Daseinsbefindlichkeiten des Menschen anhand von Begegnungen mit Kunstwerken aufzuzeigen und im schulischen Kontext fächerübergreifend in kritischer Auseinandersetzung mit zeitgeschichtlichen Aspekten zu Erkenntnissen und Einsichten zu gelangen, die die Persönlichkeitsbildung der Schüler*innen fördern. [...] Die Arbeit ist in zwei Abschnitte mit den jeweiligen Kapiteln gegliedert: I. Die Darstellung des Geschlechterkampfes im kunstgeschichtlichen Kontext; II. Feldforschung zur Persönlichkeitsbildung im schulischen Kontext. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1