ChatGPT in der Hochschullehre. Wie künstliche Intelligenz uns unterstützen und herausfordern wird.

Autor/in	Fleischmann, Andreas
Titel	ChatGPT in der Hochschullehre. Wie künstliche Intelligenz uns unterstützen und herausfordern wird.
Quelle	Aus: Berendt, Brigitte (Hrsg.): Neues Handbuch Hochschullehre. [Teil] A. Hochschuldidaktische Grundlagen. Hochschuldidaktik. Berlin: DUZ Verlags- und Medienhaus (2023) S. 13-56Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISSN	2198-5693
Schlagwörter	Künstliche Intelligenz; Urheberrecht; Prüfungswesen; Lehre; Wissenschaft; Deutschland
Abstract	Mit der künstlichen Intelligenz ChatGPT steht uns seit November 2022 ein mächtiges Werkzeug zur Verfügung. ChatGPT und seine Geschwister werden in den kommenden Jahren für viele Menschen zu alltäglichen Arbeitswerkzeugen werden; gerade im Hochschulbereich werden sowohl Studierende als auch Dozierende sich von dem Programm unterstützen lassen. Umso wichtiger ist es, dass wir diese Software verstehen und souverän einsetzen können. In diesem Beitrag erfahren Sie zum einen, wie Sie ChatGPT effektiv nutzen können, aber auch, wie es funktioniert, welche Stärken und welche Schwächen das System zurzeit hat und wie es sich weiterentwickeln wird. Zum anderen bekommen Sie anhand von grundlegenden Überlegungen und konkreten Beispielen einen Eindruck, welche Wirkung ChatGPT in der Hochschullehre entfalten kann - als Lernhilfe für die Studierenden, als Lehrgegenstand, als Lehrunterstützung für Sie und im Prüfungsbetrieb. Dabei werden auch rechtliche Aspekte wie Datenschutz, Urheberrecht und Prüfungsrecht umrissen. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2024/1