Strukturelle Rahmenbedingungen in der hochschulischen Pflegeausbildung. Erfolgsfaktoren hinsichtlich der Lernortkooperation und Organisation.

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Autor/inn/en	Hill, Lukasz; Wallor, Laura; Dauer, Bettina
Titel	Strukturelle Rahmenbedingungen in der hochschulischen Pflegeausbildung. Erfolgsfaktoren hinsichtlich der Lernortkooperation und Organisation.
Quelle	In: Wissenschaftsmanagement, 27 (2022) Jahresband, S. 82-87Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-9546; 2196-0321
Schlagwörter	Lernortkooperation; Pflegerischer Beruf; Pflegewissenschaft; Studiengang; Studieninhalt; Akademisierung; Praxisbezug; Praxiserfahrung; Deutschland
Abstract	Die Akademisierung in der Pflege ist in Deutschland noch nicht weit vorangeschritten. Die Lernortkooperationen im Rahmen der hochschulischen Pflegeausbildung stellen die Hochschulen und ihre Praxispartner vor Herausforderungen. Im vorliegenden Beitrag werden Erfolgsfaktoren hinsichtlich der Lernortkooperation dargestellt, Herausforderungen skizziert und Handlungsempfehlungen formuliert, die die Zusammenarbeit zwischen Hochschulen und Praxiseinrichtungen erleichtern können. Die Untersuchung wurde im Auftrag des Bundesinstituts für Berufsbildung durchgeführt. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2024/1

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