Formando a nuestro alumnado para poder comunicarse adecuadamente: Enseñar pragmática en ELE.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Barquero, Antonio
Titel	Formando a nuestro alumnado para poder comunicarse adecuadamente: Enseñar pragmática en ELE.
Quelle	In: Hispanorama, (2023) 180, S. 12-16Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Tabelle; Literaturangaben
Sprache	spanisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0720-1168
Schlagwörter	Kompetenz; Kommunikation; Pragmatik (Ling); Sprachenlernen; Fremdsprache; Spanisch; Spanischunterricht
Abstract	Im Artikel wird die Bedeutung der Pragmatik im Spanischunterricht betont. Der Mangel an angemessener Sprachanwendung und interkultureller Kompetenz kann zu Missverständnissen führen und den Lernprozess beeinträchtigen. Der Artikel fordert eine bewusstere Integration der Pragmatik in den Unterricht und betont die Notwendigkeit, Schülerinnen und Schüler für die Bedeutung der pragmatischen Kompetenz zu sensibilisieren. Die Evaluierung der Pragmatik sollte ebenso ernst genommen werden wie die anderer sprachlicher Kompetenzen. Die Schlüsselkomponenten für die Vermittlung und Entwicklung der Pragmatik werden ebenfalls erörtert. (Orig.).
Erfasst von	Universität Paderborn - Institut für Romanistik
Update	2024/1

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