Wie wäre es, technisch gebildet zu sein? Technische Bildung im Kontext allgemeiner Bildung.

Autor/in	Binder, Martin
Sonst. Personen	Wiesmüller, Christian (Hrsg.)
Institution	Pädagogische Hochschule Karlsruhe / Abteilung für technische Bildung
Titel	Wie wäre es, technisch gebildet zu sein? Technische Bildung im Kontext allgemeiner Bildung.
Quelle	Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH (2020), 304 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Diagramme; Literaturangaben S. 279-302
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-8340-2057-4
Schlagwörter	Bildung; Allgemeinbildung; Handlung; Selbstbestimmung; Selbsterkenntnis; Planung; Schule; Beispiel; Unterrichtsinhalt; Unterrichtsmethode; Fachdidaktik; Sprache; Geschichte (Histor); Digitalisierung; Technikunterricht; Soziologie; Entwicklung; Gestaltung; Praxisbezug; Technik; Deutschland; Schweiz; Österreich
Abstract	In diesem Band wird der Frage [des Buchtitels] unter zwei Perspektiven nachgegangen. Zuallererst mit Blick auf Kinder und Jugendliche: Welches Wissen und Können, welche Haltungen brauchen sie, um den Herausforderungen der komplex vernetzten, sich schnell wandelnden technischen Welt gewachsen zu sein? Zweitens wird ein Technikunterricht skizziert, in dem Schüler und Schülerinnen erarbeiten können, was technisch gebildete Menschen auszeichnet: Weltorientierung & genaue Artikulation, Aufklärung & historisches Bewusstsein, Selbsterkenntnis & Selbstbestimmung, poietische Erfahrung & Sensibilität und ein leidenschaftlich-gebildeter Blick auf die Technik ihrer Gegenwart und Zukunft. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1