Lernen in virtuellen Welten. Neue didaktische Überlegungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Philp, Heike
Titel	Lernen in virtuellen Welten. Neue didaktische Überlegungen.
Quelle	In: Computer + Unterricht, 29 (2019) 114, S. 12-13Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0941-519X
Schlagwörter	Kreativität; Rollenspiel; Medieneinsatz; Videospiel; Lernen; Fachdidaktik; Inklusion; Fremdsprachenunterricht; Virtuelle Realität; Kooperation
Abstract	Können virtuelle Welten oder Videospiele wie Minecraft & Co. eine mögliche Alternative sein zum realen Eintauchen in eine fremdsprachige Umgebung und zum Kontakt mit Muttersprachlern sein, wenn diese nicht möglich sind? In dem Beitrag wird am Beispiel von Fremdsprachen dargelegt, welche didaktischen Überlegungen es zum Lernen in virtuellen Welten aktuell gibt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1

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