Außerschulische Lernorte, Erlebnispädagogik und philosophische Bildung.

Sonst. Personen	Tiedemann, Markus (Hrsg.)
Titel	Außerschulische Lernorte, Erlebnispädagogik und philosophische Bildung.
Quelle	Berlin: J.B. Metzler (2021), XVI, 565 S.Verfügbarkeit
Reihe	Philosophische Bildung in Schule und Hochschule
Beigaben	Illustrationen; Diagramme; Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben Klappentext
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-476-05769-0; 978-3-476-05769-3
Schlagwörter	Empirische Forschung; Empirische Untersuchung; Schulbildung; Lernen; Selbstständiges Lernen; Soziale Kompetenz; Erfahrungslernen; Erlebnispädagogik; Handlungsorientierung; Lernmethode; Projektmethode; Lernort; Unterrichtsbeispiel; Unterrichtsmethode; Unterrichtsplanung; Außerschulisches Lernen; Museumspädagogik; Fachdidaktik; Naturerlebnis; Gedenkstätte; Digitalisierung; Ästhetische Bildung; Ethik; Buddhismus; Interreligiöser Dialog; Interreligiöses Lernen; Islam; Judentum; Religionspädagogik; Spiritualität; Sexualpädagogik; Bewegung (Motorische); Schulsport; Theater; Theaterpädagogik; Philosophie; Kulturelle Bildung; Jugendstrafvollzug; Prävention; Förderzentrum; Museum; Zoo; Deutschland; Kanada
Abstract	Die Fachdidaktik der Philosophie und Ethik fordert Problemorientierung und Lebensweltbezug. Exkursionen, außerschulische Lernorte oder 'Outdoor Education' haben allerdings bisher kaum Berücksichtigung in der fachdidaktischen Forschung erfahren. Eine systematische Auslotung von möglichen Kooperationen, Synergieeffekten oder Unvereinbarkeiten wurde bisher nicht geleistet. Der vorliegende Band versucht diese Lücke zu schließen und eine erste Grundlage für weiterführende Forschungen, Erprobungen und Diskussionen zu schaffen. Er soll damit sowohl einen Beitrag zur Lehrerausbildung an Universitäten und Studienseminaren als auch für die fachdidaktische Explorationsforschung leisten. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1