Schule und chronische Erkrankungen. Grundlagen, Herausforderungen und Teilhabe.

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Sonst. Personen	Sommer, Nicola (Hrsg.); Ditsios, Erwin (Hrsg.)
Titel	Schule und chronische Erkrankungen. Grundlagen, Herausforderungen und Teilhabe.
Quelle	Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2022), 160 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7815-2513-9; 978-3-7815-2513-9
Schlagwörter	Empirische Forschung; Bewältigung; Kommunikation; Diagnose; Kinderrechtskonvention; Kinderschutz; Kind; Schule; Lehrer; Schüler; Unterrichtsgestaltung; Unterricht; Krankheit; Partizipation; Rechtsgrundlage; Behinderung; Prinzip; Unterstützung; Deutschland; Österreich
Abstract	Chronische Erkrankungen in der Schule sind kein neues Phänomen, sondern schon lange Teil des Schulalltags. Dies kann Lehrpersonen vor unterrichtliche, soziale und persönliche Herausforderungen stellen, die in den Beiträgen dieses Buches aufgegriffen werden. Aspekte wie Diagnoseverarbeitung und Krankheitsbewältigung, rechtliche Rahmenbedingungen, Unterrichtsprinzipien, Umgang mit herausfordernden Situationen, Unterstützungssysteme, Kommunikation sowie physische und psychosoziale Auswirkungen werden eingehend beschrieben, theoretische Inputs sowie praktische Umsetzungsmöglichkeiten im schulischen Setting dabei verknüpft. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1

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