Literatur fuer Lerner. Ein didaktisches Konzept fuer den Anfangsunterricht Deutsch als Fremdsprache.

Autor/inn/en	Eismann, Volker; Thurmair, Maria
Titel	Literatur fuer Lerner. Ein didaktisches Konzept fuer den Anfangsunterricht Deutsch als Fremdsprache.
Quelle	Aus: Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache. 19. Muenchen: iudicium (1993) S. 373-389Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Dialog; Fremdsprachenunterricht; Kommunikative Kompetenz; Literatur; Literaturunterricht; Textsorte; Didaktik; Landeskunde; Deutsch; Fachdidaktik; Anfangsunterricht; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Anfangsunterricht; Lehrwerk; Fachdidaktik; Deutsch; Kommunikative Kompetenz; Literatur; Literaturunterricht; Sprechanlass; Textsorte; Fremdsprachenunterricht; Landeskunde; Dialog
Abstract	Die Frage, welchen Platz koennte oder sollte der literarische Text von Beginn an im Fremdsprachenerwerb Deutsch einnehmen, findet ihre Beantwortung in der Vorstellung eines neuen Lehrwerks, das bereits an den Anfang die Arbeit an einem literarischen Text setzt. Eine kritische Untersuchung der gaengigen Deutschlehrwerke fuehrt zu einem didaktischen Konzept, die Funktion des literarischen Textes im Fremdsprachenerwerb betreffend. Der literarische Text regt zum Imaginieren und Kombinieren an und schafft damit auch Sprechanlaesse. Ein konkretes Beispiel aus dem Lehrwerk zeigt die Arbeit an einem literarischen Dialog: Fragen der Grammatik werden produktiv mit einbezogen, Landeskunde als "Landeserkundung" wird zum integrierten Bestandteil des Ganzen. Neben der kommunikativen wird auf diese Weise auch eine interpretative Kompetenz erworben.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)