Rezension: Between PIAAC and the New Literacy Studies. What adult education can learn from large-scale assessments without adopting the neo-liberal paradigm.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bickeböller, Jakob
Titel	Rezension: Between PIAAC and the New Literacy Studies. What adult education can learn from large-scale assessments without adopting the neo-liberal paradigm.
Quelle	Aus: Schemmann, Michael (Hrsg.): Adult education research and neo-institutional theory. Bielefeld: wbv Media (2022) 3 S. PDF als Volltext (Rezension) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Internationales Jahrbuch der Erwachsenenbildung. 45
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7639-7268-5; 978-3-7639-7269-2
DOI	10.3278/I72685W009
Schlagwörter	Lesekompetenz; Erwachsenenbildung; Rezension
Abstract	Rezension zu: Anke Grotlüschen; Lisanne Heilmann (Eds.): Between PIAAC and the New Literacy Studies. What adult education can learn from large-scale assessments without adopting the neo-liberal paradigm. Muenster; New York: Waxmann. 265pp.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2024/1

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