Über den Daumen gepeilt. Beim Datensammeln den Strahlensatz entdecken.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Riemer, Wolfgang
Titel	Über den Daumen gepeilt. Beim Datensammeln den Strahlensatz entdecken.
Quelle	In: MNU Journal / Verband zur Förderung des MINT-Unterrichts, 76 (2023) 4, S. 283-286Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Abbildungen; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Datensammlung; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Unterrichtspraxis; Algebra; Geometrie; Mathematikunterricht; Strahlensatz; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Statistik; Deutschland
Abstract	Wenn man etwas "über den Daumen peilt" oder eine Größe "Pi mal Daumen" angibt, dann steht das sprichwörtlich für "ungenau". Aber wie ungenau ist die Abstandsbestimmung durch Anpeilen eines Objektes bekannter Größe über den Daumen? Gute Frage! Sie lässt sich durch Sammeln von Daten beantworten. Gleichzeitig werden beim Entdecken des Strahlensatzes Brücken gebaut zwischen Algebra, Geometrie, beschreibender und beurteilender Statistik. Und tendenziell trockene Rechenaufgaben gewinnen durch Daumenpeilen und Datensammeln eine ungewohnte Erlebnisqualität. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2024/1

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