Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Mastellotto, Lynn |
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Titel | Global Citizenship Education with Picture Books in English Language Learning. |
Quelle | In: Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 28 (2023) 1, S. 211-240
PDF als Volltext |
Beigaben | Literaturangaben; Internetadressen; Tabellen; grafische Darstellung; Abbildungen |
Sprache | englisch |
Dokumenttyp | online; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 1205-6545 |
DOI | 10.48694/zif.3613 |
Schlagwörter | Bürgerliche Erziehung; Bilderbuch; Interkulturelles Lernen; Erzählung; Literatur; Sprachunterricht; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Nachhaltige Entwicklung; Integration; Perspektive; Weltbürger; Bozen; Deutschland; Südtirol |
Abstract | Global Citizenship Education mit Bilderbücher im englischsprachigen Klassenzimmer. Die Agenda 2030 der Vereinten Nationen mit ihren Zielen für nachhaltige Entwicklung erkennt an, dass eine qualitativ hochwertige Bildung die Integration von Global Citizenship Education (GCE) in die Lehrpläne der Schulen erfordert. Eine wirkungsvolle Möglichkeit, die Perspektive der Weltbürgerschaft in die Grundschulbildung zu integrieren, ist die Nutzung der motivierenden Kraft von Geschichten im frühen Englischunterricht, um bei jungen Lernenden ein globales Bewusstsein und globale Kompetenzen zu entwickeln. In diesem Beitrag wird untersucht, wie ein auf Geschichten basierender Unterricht neben den Lese- und Schreibfähigkeiten auch ein ökologisches und interkulturelles Bewusstsein entwickeln kann, indem die Vision und die Werte der Global Citizenship Education durch eine sorgfältige Auswahl und Verwendung von Bilderbüchern und Geschichtenerzählungen im englischsprachigen Klassenzimmer einbezogen werden. (Orig.). |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
Update | 2024/1 |