Picturebooks for Intercultural Learning in Foreign Language Education. A Scoping Review.

Autor/in	Mourão, Sandie
Titel	Picturebooks for Intercultural Learning in Foreign Language Education. A Scoping Review.
Quelle	In: Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 28 (2023) 1, S. 173-209 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Internetadressen; Tabellen; grafische Darstellung
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1205-6545
DOI	10.48694/zif.3620
Schlagwörter	Erfahrung; Auswertung; Bilderbuch; Aktivität; Interkulturelles Lernen; Literatur; Sprachunterricht; Fremdsprachenunterricht; Vorlesen; Ressource; Empfehlung; Untersuchung; Wirksamkeit; Übersicht; Deutschland
Abstract	Bilderbücher für interkulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht: Eine Übersichtsarbeit Bilderbücher bieten, wenn sie sorgfältig ausgewählt werden, eine einzigartige Erfahrung im Sprachunterricht und gelten als eine der wertvollsten Ressourcen für interkulturelle Aktivitäten. Dieser Artikel liefert eine Übersicht und versucht, die Frage zu beantworten: Was ist aus der vorhandenen Literatur über die Wirksamkeit von Bilderbüchern für das interkulturelle Lernen im Fremdsprachenunterricht bekannt? Er stellt einen Korpus von 19 Dokumenten vor, umreißt die Schlüsselfragen und -themen, die sich aus der Auswertung der Daten ergeben haben, und gibt Empfehlungen für weitere Untersuchungen. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2024/1