(M)Eine Sicht auf den Fall - Problembeschreibungen und Handlungsentwürfe von Studierenden verschiedener pädagogischer Studiengänge.

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Autor/inn/en	Schuldt, Alessa; Lütje-Klose, Birgit; Demmer, Christine
Titel	(M)Eine Sicht auf den Fall - Problembeschreibungen und Handlungsentwürfe von Studierenden verschiedener pädagogischer Studiengänge.
Quelle	In: k:ON : Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, 5 (2022) 1, S. 22-38 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Internetadressen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2701-1429
DOI	10.18716/ojs/kON/2022.0.2
Schlagwörter	Bildung; Inhaltsanalyse; Deutungsmuster; Handlungsmuster; Sensibilisierung; Ganztagsschule; Lehrerbildung; Inklusion; Pädagoge; Forschung und Lehre; Master-Studiengang; Kooperation; Vignette (Methode); Deutschland
Abstract	Der Beitrag untersucht die Deutungs- und Handlungsmuster von Master-Studierenden unterschiedlicher pädagogischer Studiengänge. Diese wurden im Zuge einer wissenschaftlichen Begleitforschung mithilfe einer fiktiven Fallvignette erfasst und anschließend mit inhaltsanalytischen und typenbildenden Verfahren ausgewertet. Neben der Präsentation von ausgewählten Ergebnissen werden u. a. auch die Chancen und Limitationen von Fallvignetten im Kontext von Forschung und Lehre diskutiert. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2024/1

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