Identitätskonstruktionen und ihre Konsequenzen in schulischen Elterngesprächen.

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Autor/in	Röhrs, Falko
Titel	Identitätskonstruktionen und ihre Konsequenzen in schulischen Elterngesprächen.
Quelle	In: k:ON : Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, 6 (2022) 2, S. 56-83 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben; Internetadressen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2701-1429
DOI	10.18716/ojs/kON/2022.2.4
Schlagwörter	Identität; Identitätskonzept; Elterngespräch; Lehrer; Lehrerbildung; Interaktion; Lernen; Soziolinguistik; Sprache; Konsequenz; Deutschland
Abstract	Der Artikel zeigt zum einen, wie lokale Identitäten der Lehrkräfte, Eltern und Schülerinnen in schulischen Elterngesprächen hergestellt werden, wie sie für strategische Zwecke genutzt werden (können) und welche Konsequenzen daraus entstehen. Zum anderen werden am Ende des Artikels Implikationen für die Lehrerinnenbildung dargelegt und diskutiert. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2024/1

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